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    贵州建设职业技术学院有哪些专业

    来源:贵州建设职业技术学院   时间:2023-05-22 22:56:52   浏览:209  

    01、贵州建设职业技术学院招生计划、专业设置

    招生专业:会计,招生计划:60,学费:3500元/人/年
    招生专业:软件技术,招生计划:35,学费:3500元/人/年
    招生专业:社会体育,招生计划:15,学费:3500元/人/年
    招生专业:环境艺术设计,招生计划:30,学费:3500元/人/年
    招生专业:旅游管理,招生计划:35,学费:3500元/人/年
    招生专业:数字媒体应用技术,招生计划:15,学费:3500元/人/年
    招生专业:园林工程技术,招生计划:55,学费:3500元/人/年
    招生专业:工程造价,招生计划:170,学费:3500元/人/年
    招生专业:建筑室内设计,招生计划:25,学费:3500元/人/年
    招生专业:建筑工程技术,招生计划:160,学费:3500元/人/年
    招生专业:法律事务,招生计划:30,学费:3500元/人/年
    招生专业:城市轨道交通运营管理,招生计划:60,学费:3500元/人/年
    招生专业:建设工程管理,招生计划:65,学费:3500元/人/年
    招生专业:给排水工程技术,招生计划:60,学费:3500元/人/年
    招生专业:道路桥梁I程技术,招生计划:90,学费:3500元/人/年
    招生专业:水利水电工程技术,招生计划:55,学费:3500元/人/年
    招生专业:建筑经济管理,招生计划:25,学费:3500元/人/年
    招生专业:建设工程监理,招生计划:105,学费:3500元/人/年
    招生专业:汽车运用与维修技术,招生计划:110,学费:3500元/人/年
    招生专业:计算机网络技术,招生计划:30,学费:3500元/人/年
    招生专业:市政工程技术,招生计划:90,学费:3500元/人/年
    招生专业:工程测量技术,招生计划:120,学费:3500元/人/年
    招生专业:地下与隧道I程技术,招生计划:35,学费:3500元/人/年
    招生专业:电子商务,招生计划:20,学费:3500元/人/年
    招生专业:土木工程检测技术,招生计划:50,学费:3500元/人/年
    招生专业:建筑装饰工程技术,招生计划:140,学费:3500元/人/年
    招生专业:计算机应用技术,招生计划:20,学费:3500元/人/年

    02、贵州建设职业技术学院报名方法

    贵州建设职业技术学院有哪些专业

    先通过电话或在网上预报名,然后到校报名注册

    报名时间:从即日起,到各专业名额报满为止。

    直接到校报名入学。

    03、贵州建设职业技术学院注意事项

    报名时间:从即日起,到各专业名额报满为止。

    新生报名时带好户口簿或者身份证原件(或复印件),及相关费用到学校招生办报名,并鉴定就业合同和优惠入学协议。

    新生开校报到时请带好户口本、本人身份证原件,相关困难证明及交费收据。

    04、贵州建设职业技术学院荣誉

    贵州建设职业技术学院有哪些专业

    学院是国家建筑行业技能型紧缺人才培训基地,全国职业教育先进单位,黄炎培职业教育优秀学校,全国“职业院校数字校园建设实验校”,省级优质高职立项建设学校,“教育综合素质学分改革”省级试点单位等。

    05、贵州建设职业技术学院占地面积

    学院规划总占地面积700亩,总投资6亿元人民币,规划建筑面积24.5万平方米,分两期建设。学院现已投入4.2亿元完成了一期工程建设,二期工程已启动。

    06、贵州建设职业技术学院资助政策

    贵州建设职业技术学院有哪些专业

    学院根据国家政策,在校优秀学生可享受600—8000元数额不等的国家奖学金、国家励志奖学金及学院奖学金等。对家庭经济困难的学生,学院可通过助、勤、减、免、补等方式,帮助他们顺利完成学业。符合条件的学生可申请生源地助学贷款。

    07、贵州建设职业技术学院招生对象

    应届初中毕业生,年龄在15-20岁,身体健康,品德优良者均可报名。

    08、贵州建设职业技术学院五年一贯制大专报名条件

    贵州建设职业技术学院有哪些专业

    热爱祖国、遵纪守法
    具有本市正式户口或外省市户口(符合相关条件)的应届初三毕业生和年龄在十八周岁以下的往届生均可报名、报考。
    身体健康,无传染病,无重大病史,无精神病史。

    09、贵州建设职业技术学院培养模式

    学院秉承“厚德、精技、乐学、善教”的校训,治学严谨,搭建并完善了“职业能力=专业能力+非专业能力”的能力框架,并创新性的建立了培养学生职业能力的两个课程体系,较好的解决了“培养什么人”和“如何培养人”的问题。

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